5 signes qui peuvent révéler une difficulté d'écriture chez l'enfant
Votre enfant écrit lentement ? Son écriture est difficile à lire ou il se plaint de douleurs lorsqu'il prend son crayon ?
Ces difficultés ne sont pas à banaliser. Elles peuvent traduire un apprentissage du geste d'écriture qui mérite d'être repris ou accompagné.
Voici cinq signes fréquents qui peuvent vous aider à identifier une difficulté d'écriture et à savoir quand il est utile de demander conseil.
1. une écriture difficile à lire
L'illisibilité est souvent le premier signe qui attire l'attention des parents ou des enseignants.
Vous pouvez notamment observer :
des lettres mal formées ou déformées
des lettres qui se ressemblent ou sont facilement confondues (a/o, r/s, m/n...)
une taille de lettres très irrégulière
des mots trop serrés ou, au contraire, excessivement espacés
une écriture qui ne suit pas correctement la ligne
un tracé hésitant, saccadé ou peu fluide
Lorsque ces difficultés s'accumulent, les écrits deviennent parfois difficiles à déchiffrer, y compris pour l'enfant lui-même.
2. une écriture anormalement lente
Un enfant qui écrit lentement doit consacrer beaucoup d'énergie au geste d'écriture, au détriment du contenu.
Quelques situations peuvent vous alerter :
il ne parvient pas à terminer une copie ou un exercice dans le temps demandé ;
il doit finir ses leçons à la maison ou compléter ses notes auprès d'un camarade ;
lors des évaluations, il manque de temps pour répondre à toutes les questions ;
il écrit mot après mot, avec de nombreuses pauses ;
il s'interrompt régulièrement pour replacer son crayon ou réfléchir à la manière de former les lettres.
Cette lenteur peut rapidement devenir pénalisante au quotidien.
3. des douleurs ou une fatigue importante
Écrire ne devrait pas faire mal. Lorsque le geste est peu efficace, il peut provoquer des tensions importantes.
Votre enfant peut notamment :
ressentir des douleurs dans les doigts, la main ou le poignet ;
serrer son crayon avec une force excessive ;
avoir les doigts très tendus ou blanchis par l'effort ;
secouer régulièrement sa main pour la détendre ;
se fatiguer après seulement quelques lignes d'écriture ;
préférer répondre à l'oral plutôt que d'écrire.
Ces signes traduisent souvent un geste d'écriture coûteux sur le plan musculaire.
4. un refus d'écrire ou des stratégies d'évitement
Avec le temps, les difficultés d'écriture peuvent entraîner une véritable perte de confiance. L'enfant cherche alors à éviter toutes les situations qui lui demandent d'écrire.
Par exemple, il peut :
repousser sans cesse le moment de commencer ses devoirs ;
multiplier les distractions ;
dire qu'il déteste écrire ou que c'est « trop difficile » ;
demander à répondre oralement ou à ce qu'un adulte écrive à sa place ;
abandonner rapidement une activité écrite ;
rendre un travail incomplet ou bâclé.
Ces réactions sont souvent le signe d'un découragement plus que d'un manque de motivation.
5. une tenue du crayon peu fonctionnelle
La façon de tenir son crayon influence directement la fluidité et le confort d'écriture. Certaines prises sont peu efficaces et méritent d'être réajustées.
Vous pouvez observer, par exemple :
un crayon serré très fortement
des doigts placés très près de la pointe
un pouce qui recouvre l'index
une prise utilisant quatre ou cinq doigts
un crayon presque vertical ou fortement incliné vers l'avant
un poignet très cassé, en « col de cygne »
Ces positions augmentent souvent les tensions et limitent la précision du geste.
Pourquoi agir dès les premiers signes ?
Plus une difficulté d'écriture est repérée tôt, plus il est facile de modifier les habitudes qui se sont installées.
Une écriture lente, douloureuse ou peu lisible n'est pas une fatalité. Le geste d'écriture peut être réappris afin de gagner en fluidité, en confort et en efficacité.
Comment la Graphoéducation peut-elle aider ?
Si vous reconnaissez plusieurs de ces signes chez votre enfant, il peut être utile de réaliser un premier bilan pédagogique.
En Graphoéducation, lors des séances, nous travaillons notamment :
la tenue du crayon ;
la position ;
le geste graphique ;
la fluidité des mouvements ;
l'endurance à l'écriture.
L'objectif est d'aider votre enfant à écrire plus facilement, avec moins d'efforts, davantage de rapidité… et surtout à retrouver le plaisir d'écrire.
Vous recherchez une aide à Nice ou dans les Alpes-Maritimes (06)?
J'accueille les enfants, adolescents et adultes dans mon cabinet de Graphoéducation à Nice. Des accompagnements à distance peuvent également être proposés lorsque la situation s'y prête.
